Ação de Formação para Professores Educação para o desenvolvimento sustentável (Agenda 2030)
Horas: 12,0
Modalidade: Curso
Áreas de Formação: E100 (Ciências da Natureza), A139 (Geografia), A140 (Geologia), A108 (Biologia)
Razões justificativas A educação constitui uma das mais importantes e poderosas ferramentas na construção de novos conceitos, na mudança de hábitos e no diálogo inter-geracional. Desempenha por isso um papel basilar e estruturante na incorporação e difusão dos valores e objetivos de desenvolvimento sustentável e um motor de mobilização da sociedade – através dos alunos, das suas famílias e da restante comunidade educativa. Assegurar que todos os alunos adquiram o conhecimento e as competências necessárias para promover o desenvolvimento sustentável – através de estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de género, promoção de uma cultura de paz, cidadania e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável – constituem metas a atingir até 2030.
Objetivos
Contribuir para a formação/atualização científica de professores em conteúdos relacionados com a(s) temática(s) as alterações climáticas e desenvolvimento sustentável;
Explorar casos de estudo sobre desenvolvimento sustentável que possam suportar a consolidação dos conteúdos introduzidos nas estruturas curriculares;
Coligir recursos didáticos que possam integrar estratégias de apoio ao desenvolvimento de experiências pedagógicas significativas para a aprendizagem dos alunos;
Contribuir para uma reflexão crítica dos temas abordados e das estratégias pedagógicas utilizadas no processo de ensino-aprendizagem;
Promover a dinamização de uma aprendizagem integrada, onde todos os campos do saber se conjugam no sentido de promover o exercício de uma cidadania ativa no que se refere ao desenvolvimento sustentável.
Programa e objetivos de cada sessão:
27.09.2019 (14:00-18:00): Lúcio Cunha Alterações climáticas e sociedade
Compreensão dos impactos sociais resultantes das alterações climáticas, a diferentes escalas, bem como os riscos naturais associados. Conhecer mecanismos de adaptação às alterações climáticas e aos riscos relacionados com o clima, de forma a tornar as sociedades mais resilientes.
Apresentação e discussão de estudos de caso sobre alterações climáticas, que possam suportar a consolidação dos conteúdos introduzidos nas estruturas curriculares.
28.09.19 (9:00-13h): Adélia Nunes Educação para o desenvolvimento sustentável
Discutir o papel da escola na promoção da Educação para o desenvolvimento sustentável
Discutir como é que se integraram os objetivos de desenvolvimento sustentável (2005 e 2014) tendo em conta: a) Processos de ensino e aprendizagem; b) Política e organização escolares; c)Relações externas da escola.
Analisar como estão a ser integrados, ou como se prevê a integração, dos ODS até 2030. Quais os desafios e os obstáculos.
Analisar alguns princípios para a elaboração de intervenções pedagógicas nesta matéria.
Apresentação e discussão de estudos de caso sobre desenvolvimento sustentável, em contexto escolar formal e não formal, que possam suportar a consolidação dos conteúdos introduzidos nas estruturas curriculares.
28.09.19 (tarde 14-16h): Albano Figueiredo Mudanças climáticas: novos desafios para a ciência e a sociedade
Abordar a importância da variabilidade climática no passado e as fontes de informação relacionadas
Explorar as tendências climáticas recentes e os impactes identificados em diferentes domínios
Explorar diferentes exemplos dedicados à avaliação das mudanças climáticas em cenários climáticos futuros
Explorar estratégias dedicadas à exploração do tema nos programas do ensino básico e secundário
28.09.19 (tarde 16-18h): Rui Gama Fernandes Territórios inteligentes, sustentáveis e humanos - desafios e oportunidades
Apresentar a trajetória de concentração territorial.
Discutir as principais implicações da concentração territorial.
Refletir sobre os desafios e oportunidades da concentração territorial para o desenvolvimento das sociedades.
Valorizar a discussão sobre o desenvolvimento dos territórios com base em estratégias de alguns municípios da Região Centro de Portugal.
Metodologia de realização da ação A ação desenvolvida na modalidade de curso de formação, apresentará as seguintes metodologias:
Sessões de natureza teórica-prática, onde serão abordados aspectos teóricos relacionados com as alterações climáticas e Educação para o desenvolvimento sustentável, assim como exemplos práticos dinamizados em contexto escolar. Serão discutidas estratégias de adaptação às alterações climáticas e ao desenvolvimento sustentável através da educação, com especialistas em várias áreas temáticas, nacionais e estrangeiros;
Workshops temáticos, direcionados para vários conteúdos integrado nos objetivos de desenvolvimento sustentável, nomeadamente (a) “Mudanças climáticas: novos desafios para a ciência, educação e sociedade” e (b) “Territórios inteligentes, sustentáveis e humanos - desafios e oportunidades".
Regime de avaliação da ação Para a obtenção dos créditos, os professores elaborarão um Relatório Individual escrito. O Relatório deverá contemplar uma Proposta de plano de atividades, centrado nos conceitos-chave de “educar para o desenvolvimento sustentável”, e que tenha como objectivo a promoção da educação para a sustentabilidade em contexto escolar, envolvendo atividades curriculares e/ou extra-curriculares. Todas as sessões são alvo de registo de presenças. Os professores terão de registar a sua presença, antes da entrada para cada uma das 4 sessões que constituem a ação. As presenças serão registadas em folhas próprias, que estarão disponíveis à entrada das salas onde decorrem as sessões.